活动 | 第十二届研究生“学海争峰”学术年会马克思主义学院分会场学术报告会圆满结束

习近平关于党性修养方法重要论述的辩证思维

童妍以“习近平关于党性修养方法重要论述的辩证思维”为题，从研究内容、研究背景、研究展望三个方面进行汇报阐述。她重点介绍了习近平关于党性修养方法重要论述的具体举措，要“照镜子、正衣冠”在自我革新中主动提升理论修养、“红红脸、出出汗”在组织学习中开展党性教育强化政治修养、“打手板、敲警钟”在权力运行中加强纪律建设增强纪律修养、“接接地气充充电”在工作实践中深入群众培养作风修养、“扣好人生第一粒扣子”在社会生活中注重家风建设带动道德修养。

身体的缺场与回归

——线上教学中的思想政治教育互动研究

孙煜从网络场域中思想政治教育互动的身体及身体在场、网络场域中思想政治教育互动身体缺场的困境、网络场域中思想政治教育互动身体回归的实践路径三个方面阐述身体的缺场与回归——线上教学中的思想政治教育互动研究。她认为，思想政治教育者要满足对象认知水平和实际需要，思想政治教育对象应当坚持“具身实践”，也要利用网络媒体技术提升互动效果。

中国共产党宣传思想文化工作的历史演进、现实境遇与未来指向

林毅涵从中国共产党宣传思想文化工作的历史演进、现实境遇与未来指向三个角度阐述宣传思想文化工作经验与规律。他指出宣传思想文化工作作为中国共产党的一项极端重要工作，要明确新时代中出现的新党情、新国情、新世情，通过对“七个着力”的深刻把握与研究阐释，能更好地推动党的宣传思想文化事业沿着正确方向和道路前进并在建设社会主义文化强国、建设中华民族现代文明的奋斗和实践中展现新气象新作为。

毛泽东思想政治教育说理智慧研究

李亚楠从分析说理对象、掌握说理技艺、定位说理时机三个角度出发进行阐发。她认为对说理对象的阐发是基于说理对象的物质境况展开有理据的说理、认知态度展开有层次的说理、社会关系展开有情感的说理。同时，她介绍了一些有效说理技巧，如巧用说理修辞手法、妙用民间俗语方言、活用生活案例数据等。最后，她提出说理要因势利导顺应时代环境，积极把握说理的历史大时机、顺势而上把握说理节点，积极掌握说理的关键时机、主动创造说理新机遇，积极抓住说理的灵活新时机。

“格致力行”对张謇育才目标的影响

江紫玉从“格致力行的理论溯源”“首重道德，次则学术”“良知之学，重在知行并进三个角度进行阐发。她指出在内忧外患的近代社会中，张謇寄希望于培养人才以救国，培养什么样的人才是他必须直面的问题。他坚持以本国的实际情况为基础，融贯中西、古今教育思想，从外来思想中寻求启发，从传统文化中寻找根基，在教育领域以实际行动推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，让中华优秀传统文化在近代教育领域迸发出新的生机。

从共识困境到共识归置

张艳婷从“共识归置：能源命运共同体的交往理性设想”“共识解构：能源生命进化中的分化”“共识困境：能源发展的现代性隐忧”三个视角进行阐发。她强调人类社会应“学会为伦理思考所支配”以确保价值理性“在场”，充分考虑能源命运共同体间的价值竞合关系，从而基于共识机制的“价值生态”合理设计能源命运共同体的价值“生态位”，以能源命运共同体的交互主体性共识理念为能源实践参照指南，重构能源命运共同体的通约秩序，于共识归置的动态进程中实现未来能源生命的互利共生。

我国生态文明建设的必然性和当前困境分析

张笑寒从“马克思自然观的视角看生态文明建设的必然性”“当代我国生态文明建设的困境分析”“形成生态文明建设最大合力的优化路径探索”三个角度出发进行阐述。她指出马克思关于自然界的先在性、前提性地位的论述为我国的生态文明建设提供了必然性论证的基础依据。她通过对当前我国生态文明建设过程中出现的问题产生原因的分析，探索破除生态文明建设阻力，形成生态文明建设最大合力的具体路径，以期实现人与自然的和谐共生和我国经济社会的可持续发展。 

基于信任视角的农村思想政治工作探析

何金红从创新点和研究思路两个视角进行分享，她指出怎么让问题出在基层、解决也在基层，做一根怎样的“针”、如何穿针引线，是农村思想政治工作者面临的重要课题。这需要农村思想政治工作者在构建与村民的信任关系中付出更多的努力，提升村民的信任倾向，唤醒乡村内生性的力量，探寻乡村振兴的自我发展之路。 

指向真实性学习的“交往”探析

沈童瑶从“在交往中学习的真实性指向”“当前在交往中学习存在的问题”“在交往中建构学习共同体”三个角度进行阐述，她指出在交往中学习的真实性指向中要以学生为中心并清晰明确的愿景、情境化的学习体验，从而达到真正的共同体。同时，她认为当前在交往中学习存在主体性发挥不充分、重心灵轻身体、群体性孤独等问题。基于此，她提出要在交往中建构学习共同体中建设包容性的交往共同体、创设沉浸式的问题情境、化解“在一起”的孤独、走向开放性的社会交往。

心理视角下红色档案有效融入思政课教学的路径探究

王鸿运从“心理学视角下红色档案融入思政课教学的可行性”“影响红色档案有效融入思政课教学中的心理因素分析”“红色档案有效融入思政课教学的心理学路径探究”三个角度进行阐述。她指出思政课作为立德树人的关键课程，承担着固本铸魂、传承红色基因的重任。历久弥新的红色档案记载着党的百年历史和奋斗历程，将之有效融入思政课教学中，可以增强思政课教学效果，更好地发挥立德树人的作用。

老师点评

评委老师们从语言表达、内容逻辑、文章结构、观点创新等角度对同学们的汇报作出评价并提出了修改建议。老师们也对同学们如何写好一篇学术论文做出了讲解，他们指出：首先，要符合学术规范，要正确地使用学术语言并要将其抽象化、概念化、逻辑化；其次，基于研究问题进行选题，要有问题意识；再者，要掌握科学的研究方法体系；最后，要用独特的视角去颠覆常规思维，去构建出独特的理论体系。